城市化的快速发展使城市儿童面临与自然割裂的困境,而幼儿园户外环境是儿童熟悉的成长与活动场所,对开展自然教育具有重要意义。通过文献分析的方法梳理自然教育的发展历程及应用现状,从场地的本质与功能两个角度研究自然教育对幼儿园户外环境的影响。在此基础上,提出因地制宜、打破界限、模拟生境、巧用小品、重视参与5点设计策略,并以南京市马群幼儿园户外环境设计为例,为今后幼儿园设计和改造升级提供一定的理论和实践参考。
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