在初中物理教学过程中,教师若能根据实际教学内容和学生具体学情采取针对性教学手段,为学生学习物理知识创设适当的教学情境,便能有效激发学生在学习过程中的主观能动性。因此,本文立足于教学策略研究,就情境教学在初中物理的应用展开论述。
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