农村初中数学教学中学生创造性思维的培养方法探究

作者：张辉

来源：试题与研究, 2020, (01): 43.

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在当前初中数学课堂上,教师总是倾向于知识传授过程转变为学习理论、大量做题的功利性学习模式。在这种学习方式的影响下,学生的探究思维与创新能力逐渐被削弱,而在农村地区的初中数学教学中尤其如此,这与教学资源分配不均等原因密切相关。针对这种情况,教师应针对农村初中数学教学环境与学生学习特点开展教学。