朗读是小学阶段学生语文学习过程中的一种重要的形式。朗读活动不仅对阅读有辅助作用,而且能够强化学生的口语表达能力以及语言理解的能力。所以在明确朗读活动必要性的前提下,教师要进一步探究朗读活动有效开展策略,通过组织放读,导读,范读以及情境朗读等多种形式的活动强化朗读活动的效果,进而实现学生朗读能力以及语文综合素养的全面提升。
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