高职专业教育的学徒制教学模式起源于西方,在很长一段时间内都是作为西方发达国家职业教育的主体模式存在。虽然我国在现代学徒制高职教育改革方面做出了积极的探索,但由于我国在学徒制方面的研究和实践起步较晚,许多基于现代学徒制的高职专业教学模式还存在一定缺陷。苏州农业职业技术学院园艺技术专业依托江苏省品牌专业建设项目,在园艺技术专业开展了现代学徒制试点,提升了人才培养的质量。
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