STEM教育的特征分析及对我国的启示——以北卡罗来纳州数学和科学学校为例

作者：时文静; 徐力

来源：中国现代教育装备, 2019, (10): 70-72.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2019.10.025

• STEM教育
• 美国
• STEM课程
• 启示

STEM教育是当前教育的一大研究热点,也是我国中小学教学改革的热点,STEM教育对创新型人才的培养具有重要的意义。我国开展STEM教育起步晚、发展不成熟,通过分析美国当前比较成功的STEM学校的课程设置探究STEM教育的特征并从中得到启示,期望为我国的STEM教育开展提供帮助。

• 单位
  首都师范大学