多文本阅读促学生读写提升

作者：鲁智瑛

来源：课堂内外(高中版), 2023, (23): 42-43.

<正>“语文读写教学中，学生通过阅读进一步掌握实际内容，初步掌握作者的写作技巧及方法，通过高效的写作对自身所学知识予以强化和巩固，推动对阅读内容更深层的解读，学生在阅读的基础上展开写作训练，确保读写能力的有效提升。”