善待每一颗“特立独行”的心,让“落雁归巢”

作者：朱云芬

来源：中国学校体育, 2018, (12): 67.

<正>一、探析"落雁"形成的原因1.自身因素:气质类型没有好坏之分,学生内在性格会通过外在的行为表现出来。"胆汁质"的学生生性活泼,"抑郁质"会表现出沉默寡言。在课堂参与过程中,有些学生会"自嗨"得比较兴奋,各种练习都比较积极主动地参加,有些学生需要体育教师布置明确的训练任务才会去勉强地完成。