近年来,随着教改的进一步深化,如何创新教学结构,如何提高教学有效性成为教师们新的教学任务.综合来说,创设情境既具有较高的可操作性,同时也能够有效达到新课改的教学要求.初中阶段学生会初次接触到化学学科,自身具有较高的学习压力,面对着比较复杂抽象的知识,也会产生一定的抵触情绪.创建教学情境可缓解学生的压力,增强学习主动性.文章将对初中化学教学情境的创设意义进行简单介绍,并分析具体的创设对策.
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