以学习单为载体的问题主线教学操作策略——以部编版语文一年级（下册）《端午粽》为例

作者：于石媛

来源：求知导刊, 2021, (50): 53-55.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.50.018

• 学习单
• 结构化问题探究
• 结构化

随着部编版教材双线组元设计的出现,越来越多的教师在教学实践中开始落实"用课文来教语文"。但"直线型"的课堂设计,让语文知识或语文学习在课堂上呈现碎片化的状态。而以学习单为载体的问题主线教学,能够使学生围绕一个核心问题展开自主、协同的问题探究,大板块的教学设计也有利于培养学生的结构化思维。文章以《端午粽》一课为例,从课堂教学范式到学习单制作与功能两方面,浅淡问题主线教学的课堂操作策略。