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摘要
将现代信息技术和教育教学紧密融合的智慧教育已受到高校普遍重视。“翻转课堂”的推进使课程教学在资源建设、教学方式创新和信息技术支持等方面有了显著成效，但当前高校的智慧教学相对于智慧教育的核心内涵存在较大差距，面临如何落实学生在教学中的主体地位、提升人才的核心素养等深层问题。教育领域深度学习因其能力框架与智慧教育的能力框架高度吻合，是“信息技术”与“智慧教育”的重要桥梁，是解决高校智慧教育改革深层次问题的重要途径。深度学习能够发展学生的高阶思维和知识的迁移和应用能力，促进学生的高级认知。因此，教师需要树立指向深度学习的教学观，做好智慧教育顶层设计，切实推动高校智慧教学改革走向深入。
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单位河北工业大学; 电子信息工程学院
