朗读中感悟,感悟中提升——以史铁生《秋天的怀念》为例

作者：于艳丽

来源：好家长, 2021, A1: 53-54.

<正>朗读和写作,都是语文教学的重要内容。而二者又是紧密相连的,学生只有细细地品味文本内容、感悟文本的思想情感、把握文本的语言构建方法,才能模仿文本的写作技巧,自如地运用语言。当前,小学及初中阶段的学生主要是写记叙文,学生往往会刻板地使用一些表述时间的词句表现文章的条理性,毫无新意。《秋天的怀念》是一篇语言优美、情感真挚的散文。如果教师能抓住文本特点、带领学生领会语言表达技巧、感悟作者情感,就能让学生在掌握知识、写作技能的同时,获得情感态度和价值观方面的熏陶。