新课程、新教材于2019年在五省（市）试点后逐渐在全国范围内铺开。文章重点探究新课程背景下高中数学课时教学过程的设计。首先，提出课时教学过程设计的界定及特征；其次，创造性地提炼出课时教学过程设计的四大原则；再次，依据课时教学过程设计的原则总结出课时教学过程“四环教学”模式；最后，依据课时教学过程设计原则对一节概念课做教学设计案例分析。
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