小学数学阅读资源的发掘与阅读形态的创新

作者：王红梅; 金岚

来源：教学与管理, 2022, (29): 51-53.

• 数学阅读
• 小学数学
• 阅读资源
• 引创式阅读
• 论证式阅读
• 拓展式阅读

立足学生核心素养发展，通过发掘小学数学阅读资源，增强小学数学阅读内容与数学课程育人目标的联系；通过创新小学数学阅读形态，将课堂内外、学校内外连接打通，引领学生从浅表阅读走向深层阅读，逐步学会“阅读学习”，促进学科教学向学科育人转变。

• 单位
  重庆市渝中区教师进修学院