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摘要
网络安全实验课程是网络安全教育的重要组成部分,也是计算机专业人才培养的关键环节。但由于部分高校存在着实验平台与基地建设不足、教学内容及教学方法滞后等问题,对网络安全实验教育质量产生了负面影响,导致很多学生的专业知识与技能水平不满足企业的人才需求。竞技教学作为一种注重学生间分组对抗的教学模式,应用于网络安全实验课程中能够通过激发学生的竞争意识,充分调动其主观能动性,有效应对实验教学存在的种种缺陷,促进学生专业知识与技能的协调发展。为此,本文通过对网络安全实验教学现状的分析,探讨了竞技教学的优势及在网络安全实验课程的应用策略,并针对性阐述了竞技教学环境构建问题,为网络安全实验教学质量的提升起到了借鉴参考作用。
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