运用高中物理“学案教学”提高学生问题意识的实践

作者：李春草

来源：新课程(下), 2018, (04): 196.

• 高中阶段
• 物理科目
• “学案教学”
• 问题意识

高中阶段的学生,时间紧任务重,不但需要学习记忆新的知识,还要对原先学习的知识进行巩固复习。学生在此阶段有可能会感受到极大的压力,尤其是在认真学习但看不到成绩的提升后,而这是因为学生使用了错误的学习方法,学生应该找到一种适合自己的学习方式。在学生自身努力的情况下,教师也要适当地帮助学生,尽可能地使学生提升自己的各项学科的综合能力。而在教学过程中,培养学生的问题意识是一个有效提高学生学习能力的方法,学生的问题意识提高后,有助于培养学生探究精神,帮助学生发散思维,开阔眼界。因此,针对高中物理科目,探究如何利用"学案教学"提高学生的问题意识。