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摘要
为探讨本科生导师制教学模式在皮肤科教学中的应用效果,以2020年9月—2022年9月于西南医科大学附属医院皮肤科学习的临床医学本科专业学生为研究对象,随机分为对照组(30例)和实验组(30例)。对照组30例学生采用常规教学模式,实验组在常规教学模式基础上改革使用本科生导师制教学模式,对比两组学生的出科成绩,分析本科生导师制教学的优势。结果显示实验组30例学生在出科时的理论知识考试、病例分析和临床技能成绩均明显高于对照组(P<0.05)。可以得出,本科生导师制教学模式可有效改善皮肤科教学效果,提高学生理论知识成绩,病例分析能力和相关技能操作能力,对皮肤科临床教学事业发展具有重要意义。
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