在“双减”政策的督促下，教师自觉为小学道德与法治教学引入新手段与新方法，努力建构一个富有新奇性、科技感以及时代性的高品质育人环境，加速小学生的快乐认知与高效成长。为了优化小学生的课程发展，教师开始将信息技术引入道德与法治教学活动之中，大力凸显信息技术与课堂教学的整合价值，并依次详细阐释信息技术与教学情境、教学资源、教学方法、教学活动、教学过程的整合实践。因此，信息技术为小学道德与法治教学开启了新起点与新高度，极大地提升了小学道德与法治教学的科技性、先进化以及沉浸式。
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