叶澜教授提出:任何一所学校脱离教师的发展,学校就难以发展,离开了教师的思想解放,学生就难以获得个性的释怀,可以说教师是学校和学生获得发展的关键要素,甚至决定着教育的成败。而初职教师作为学校教师的重要组成部分,其个人课堂教学能力的高低直接影响到一个学校整体教学质量的优劣。在我国,乡村教育资源较为匮乏,师资也较为落后,急需一支专业素养高、教学能力强的师资队伍。本文主要以小学数学初职教师的专业素养提升为主线,着重探索他们课堂教学能力的提升策略。
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