目的探讨同伴教育在护生中医特色护理技术培训中的应用效果。方法将临床实习的80名中医药高等院校护生随机分为对照组和观察组各40人,进行为期3个月的13项中医特色护理技术培训,对照组采用常规实习带教培训,观察组采用同伴教育进行培训。结果观察组护生中医特色护理技术理论及操作考核成绩显著优于对照组(均P<0.01),护生自我概念总分及各维度得分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论同伴教育有助于提高实习护生中医特色护理技术培训的效果。
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