在实践中体验，形成质量观念——以“千克和克的认识”教学为例

作者：孙瑞

来源：小学教学参考, 2021, (29): 64-65.

• 千克与克
• 动手实践
• 质量单位

教学需要把"教材中的数学"变成"活动中的数学",让学生在充分的体验、经历和探索中构建属于自己的知识。以"千克和克的认识"教学为例,教师在设计教学时要考虑学生已有的生活经验,在课堂教学中引导学生动手实践,从而构建数学知识。