在新课程改革的背景下，思维品质培养成为高中英语阅读的重点任务。思维品质与学生语篇理解能力、口语交际能力、书面表达能力等多方面的发展息息相关，是英语核心素养的构建要素之一。阅读是培养学生良好思维品质的有效途径，但当前英语阅读教学中存在浅表化、低效化的现象，教学效果不够理想。本文从思维品质培养的角度出发，对高中英语深度阅读教学的有效策略进行探究，以期打造深度阅读的教学模式，促进学生思维品质的提升。
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