本文旨在通过对地方师范院校本科生教育教学技能现状的调查,发现其中存在的问题并且不断促进其问题的改进。研究发现,地方师范院校本科生理论基础较为扎实,而实际教育教学能力还有待提升,尤其是课堂教学技能。这一现状背后有着学校、教师、学生本身等多方面原因,为改变这一现状,切实提升地方师范院校本科生的教学技能,促进师范教育的进步,提高高等教育的质量,为基础教育改革提供优质的师资保障,需要多方通力合作。
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