从本土文化出发,在品牌创新与构建中满足地域经济文化发展的需要,有利于东莞文化产业与高职院校课程的衔接和地方文化的可持续发展。该文以企业VI形象设计课程教学设计为例,尝试项目化、系统化的课程教学模式,通过分析、提炼抽象的本土文化要素,将其应用到具象化的视觉形象设计中,提高学生的观察分析能力与形态构成能力。
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