推进国家“双减”工作，关键是提高课堂教学质量。教学质量是课堂教学的生命线。指向深度学习的问题链，是提升课堂教学质量的引擎：引领学生深度学习，有效生成学科核心观点，发展学科关键能力，形成必备品格和正确价值观，落实学科核心素养，促进学生全面发展健康成长。初中道德与法治课指向深度学习的问题链设计：一要植根真实情境；二要依据课程标准，紧扣学科核心素养；三要有挑战性。
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