经过近20年的探索,建造实践与设计教学的融合进入了新的历史阶段——从单校的教学改革试点发展到多校联合的建造节。通过回溯和总结建造教学的历程,并以2018同济国际建造节东南大学一等奖作品为基础,反思建造教学过程中面临的关键问题和经验教训,通过模型/建造、画图/实践、材料/工艺、结构/空间、施工/搭建、社区/体验几组关系,进一步厘清"建造作为教学"的基本原则和认知体系,希望对我国建造教学实践的常态化、多元化、深入化发展有所裨益。
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