在初中数学的教学中,作业是学生对所学习的知识的掌握程度的一个反馈,是课堂的延续,在整个教学环节中都是比较重要的一部分,教师可以根据学生的作业情况及时发现自己在教学中存在的问题,学生也可以从作业中明白自己的不足,便于查缺补漏。本文对于传统的数学作业在批改方式上存在的问题进行简要的分析,然后就作业批改的创新方式进行了探索。
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