生态化的课程体系强调课程设置的主体性、系统化、动态性和可持续发展,基于实用主义和人本主义课程理论,以及美法等国高校在课程建设上的经验,审视我们在高校课程设置上存在的社会切合度低、结构性失业、不利于大学生"双创"能力的培养、师生关系的恶化等问题,提出在课程建设目标上强调人才培养的整体性和协调性,课程模块体系多元化和突出特色,课程内容静态和动态的张力互动,以学生为本位的教学方法和手段,以及开放式的课程评价机制。
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