指向区域认知素养提升的初中地理学法指导——以“日本”教学为例

作者：王凯

来源：中学地理教学参考, 2020, (17): 52-54.

• 区域认知
• 地理特征
• 区域比较
• 学法指导

在分析区域认知内涵的基础上,指出初中阶段提升区域认知素养的学法指导可从四方面展开:学会读图,提升空间定位和表达能力;抓住主导因素,归纳概括地理特征;注重区域比较,学会分析区域联系与差异;注重迁移应用,认识区域发展路径。