策略引领，促进初中语文“学材”再建构

作者：刘海全

来源：Shanxi Education, 2021, (12): 37-38.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2021.12.021

<正>在新课改背景下,越来越多的语文教育者意识到,如果只把"教材当教材",按部就班展开教学,并不能提高学生的学习成绩。而唯有将"教材变学材",令学材再建构,才能贴合学生的实际,这样更有利于学生提高学习成绩。因此,本文就初中语文学材再建构策略进行了简要分析。