基于BOPPPS教学模型的心理测量学课程设计

作者：彭嘉熙; 郭浩; 张琰^*

来源：科教文汇, 2019, (24): 92-93.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2019.08.042

• 心理测量学
• BOPPPS教学模型
• 课程设计

心理测量学是心理学与教育学本科生专业必修课程。由于课程内容多，难度大，心理测量学的教学相对比较困难。BOPPPS是一种先进的教学模型，包括引入、目的、前测、参与式学习、后测与总结六个步骤。本文以心理测量中信度概念为例，讨论了如何基于BOPPPS模型，对心理测量学课程进行改革与再设计。

• 单位
  中国人民解放军空军军医大学; 成都大学