为迁移而教：单元整体教学视域下的起始课教学——以“三角形的认识”教学为例

作者：彭国庆

来源：小学教学参考, 2022, (17): 4-7.

• 迁移
• 单元整体教学
• 起始课
• 三角形的认识

单元起始课教学是单元整体教学中非常重要的一环。文章结合“三角形的认识”的教学，探索“为迁移而教”的教学策略，引导学生在归纳概括中重建认知结构，促进学习迁移。