随着时代的发展、科技的进步,我国在高等教育和区域性经济发展的协调上不够科学合理的问题愈发凸显出来。我国一直很注重教育,同时还致力于区域经济的协调性发展,知识随着时间的推移,区域经济发展的协调性出现了不合理的现象,导致各种各样的恶劣事件频繁发生。本篇文章通过事实论述的方式,将我国将近三十个城市当成实验对象,对这三十多个城市的教育和区域性经济发展情况进行研究探索,将协调性出现的问题程度分化成几个依次递增的程度,如低、初、中、高、严重等五种协调性问题出现的程度。
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