"3+2"高职本科培养模式是近些年来我国高等教育理念开拓创新的新成果,这一模式能为社会培养出技能和理论并存的人才。然而在众多院校推广应用的过程中,笔者发现此模式还缺乏实践性和系统性。因此,笔者在"3+2"高职本科培养模式高职阶段大学英语实践教学中,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面,发现问题,总结问题,解决问题,期冀本模式能充分发挥出最大优势。
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