目的分析案例库授课模式在儿科护理教学中的实践与探索。方法选取某大学医学院护理本科学生93例作为研究对象,使用整群抽样法2014级学43人分为实验组,2013级学生50人分为对照组,对比两组学生期末理论考核成绩内容。结果实验组考核成绩总分较对照组高,其中案例分析题得分明显高于对照组,P<0.05。结论在儿科护理教学中采取案例库中标准案例授课模式的效果优于传统授课模式,值得应用。
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