基于核心素养培养的学情分析——以“太阳直射点的移动”为例

作者：农玉珍; 冯光炜

来源：中学教学参考, 2018, (28): 89-90.

• 核心素养
• 学情分析
• 太阳直射点的移动

所谓学情分析,就是影响教与学的设计与实施的发生、发展及效果,并且与学习者相关的一切变量和因素的状况分析。地理教师可从教学设计层面、教学实施层面和教学评估层面进行学情分析,不断完善教学过程与细节。