在翻转课堂的理论基础上,结合《义务教育物理课程标准(2011年版)》的要求来设计"学习使用托盘天平"这节课,整个设计以学生为主体,以提高学生的科学素养为目标,通过自学来提高学生的自主学习能力;通过合作学习来增强学生的团队意识,为学生的学习与发展提供机会;通过现场纠错树立正确的科学精神;通过实验操作来巩固知识并锻炼学生的动手能力;通过以学生自我评价为主的课堂小结来促进学生科学素养的提高。在教学过程中采用了多种教学方式培养学生的学习能力。
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