高职学生普遍存在心理问题,迫切需要有效的教育手段去预防和干预。心理健康教育不是某一门心理健康课程的责任,而是所有专业课程的责任,因此专任教师需要通过重塑课程教学目标、教学模式和教学内容等手段改进课堂教学实践,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时,培育高职学生正向积极的心理机制。
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