<正>真实的阅读教学应当是让学生不借助外力,原生态地"素读"文本。读,是理解诗词朴素、有效的方式。诗歌的特点是富有节奏美、韵律美和意境美,诵读起来朗朗上口。在教学过程中,教师要坚持以诵读为本,通过吟哦讽诵、断字发声、揣摩情感、调整语调,体会古诗的节奏与韵律,进而使学生掌握阅读方法,培养学生的语感。但是,从小学到初中,教师很少带领学生专门探讨"朗读古诗的方法"。目前,教师往往非常关注"课内古诗"的讲读,有些甚至是字句讲解,但很少有人去研究怎
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