创新校本研修 促小学英语教师专业素养提升

作者：陆礼洁

来源：科普童话, 2019, (10): 41.

<正>本文笔者结合2017年参加南宁市"国培计划"送教项目武鸣区小学英语教师培训的收获,总结开展"促进学生思维品质与文化品格发展的小学英语语篇教学"校本研修的实践经验,探讨参与式研修为主要形式的"125"校本研修模式,即确定一个研修主题,遵循"四明""四改"两个原则,"诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升、跟踪指导"五个步骤。