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摘要
目的:探讨双向评价模式在急诊科临床护理带教中的应用效果。方法:回顾性选取2019年7月至2020年12月在我院急诊科实习的38例护生,分析双向评价模式在临床急诊中的具体应用并对双向评价模式在急诊临床护理带教取得的效果进行评价。结果:所有护生在实习期间表现评价均为优秀,均完成出科理论考核、基础操作考核及急诊专科操作考核,所有护生成绩均合格达到了临床护理带教的预期目标。结论:双向评价模式应用于临床急诊的护理带教中,不仅提高了带教老师的专业知识水平及专科操作,同时增加了学生主动学习的积极性及对临床教学的满意度,极大地提高了护理的带教质量。
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