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摘要
国际工程管理理论与实践交叉，传统的教学模式难以适应当前工程管理专业的学科发展需要，不利于培养学生获取专业知识、提升语言表达的能力。东南大学国际工程管理课程教学团队根据自身教学经验，通过提炼国际工程管理课程培养目标、构建国际工程管理案例库、设计国际工程管理研讨型教学模式，探索与实践了国际工程管理课程“案例—研讨”的教学体系。研究表明，该模式在教学过程中能够使学生更直观地感受国际工程，调动学生自主学习积极性，提升学生学习效果，激发其创新能力。
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单位土木工程学院; 东南大学
