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摘要
现代学徒制是在2014年由教育部提出的。其目的在于加强产教融合、校企合作,健全学校、企业共同合作培养人才机制,创新技术人才培养方式的新型教育体制。它是以学校企业强强联手,老师师傅合作教学,共同培养技能型人才的现代化教育模式。现代学徒制与传统大专院校和以合作形式办学的人才培养方式有明显区别,它更看重技术的传承。本文通过现代学徒制与会计专业人才培养,探索构建互联网背景下高等职业院校会计专业学徒制的课程体系。
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现代学徒制是在2014年由教育部提出的。其目的在于加强产教融合、校企合作,健全学校、企业共同合作培养人才机制,创新技术人才培养方式的新型教育体制。它是以学校企业强强联手,老师师傅合作教学,共同培养技能型人才的现代化教育模式。现代学徒制与传统大专院校和以合作形式办学的人才培养方式有明显区别,它更看重技术的传承。本文通过现代学徒制与会计专业人才培养,探索构建互联网背景下高等职业院校会计专业学徒制的课程体系。
