现在的数学课堂,不少教师准备了很多,讲得很多,但学生获得却很少。其实课堂教学,更需要教师多一点耐心,多一点等待,在"慢"课堂中使学生的思维得到提升。"等待"在数学课堂教学中是一种方法,是一种策略,更是一种艺术。教师的等待,给予了学生深入思考的时间,给予了学生探索创造的空间,能激起学生的求知欲,更能让学生迸发智慧的火花。
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