<正>在新课程改革的背景下,牛津译林版教材为了符合课程改革的要求对课程内容进行的较大幅度的调整,以核心素养为导向,在课改的道路上迈出了创新的一步。虽然教材内容上进行了完善与创新,但是,在实际的英语阅读课堂中由于受到诸多因素的影响,英语阅读教学质量仍旧难以获得有效提升。一、英语阅读教学中的常见问题1.单词积累方式单一。大部分教师将英语阅读教学定义为单词积累的过程,认为阅读需要大量的词汇量,只要词汇量积累量充足,英语阅读质量便会提升。当前我们不可否认词汇积累量对于学生阅读质量提升
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