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摘要
近年来，党和国家对高校的课程思政建设给予了极大的关注，并一直在强调它的重要意义。但是，在大学中，要保证课程思政的成功实施，最根本的问题就是外语教师的课程思政教学能力。大学英语是工科大学生必修的一门公共基础课，在课程思政体系中占有重要地位，而工科大学英语教师的课程思政水平将直接影响到高校的课程思政建设效果。本文针对这一情况，对我国工科高校大学英语教师课程思政教学能力进行了调查研究。通过研究发现，从总体上看，工科大学外语教师的课程思政意识比较强，他们重视自己的专业知识，具有很好的课程思政教学实践经验，但是在课程思政教学设计、思政教学资源建设、学生思政学习效果评价和反馈等方面还有待于提高。在此基础上，本文就如何进一步完善工科院校大学英语学科的思政教育体系，提高教学思政的质量，进行了一些有益的探索。
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