对分课堂是促进深度学习的新型教学模式。针对大学生在课堂中参与度低、知识内化不足的现状，通过三轮次在五年制中医学专业中医外科学教学中，全程贯穿“以学生为中心”的教学理念，严格按照“四元教学”环节实施对分课堂。在课程结束后向学生发放调查问卷，从教学效果、情感态度、教学过程、整体反馈4个维度评价教学效果。结果表明，中医外科学开展对分课堂教学，学生满意度均在85%以上，促进了学生对知识的内化吸收，极大程度调动起学生学习的主观能动性，提升课堂效率。
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