多元智力学习理论的提出,为金融企业会计教学提供了帮助,作为美国《零点项目》的一个重要成果,它对于金融企业会计学的改革和创新起到了推动作用。作为一种新型的学习观,它的出现直接推动了"内在建构性"的形成,通过强调个人能力不是仅仅由智商决定的,而是通过多元化的学习锻炼出来的,它向人们展示了构建自己的知识系统的重要性,本文便围绕多元智力学习理论,探究其在金融会计教学中的应用。
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