小学数学教学主要培养的是学生的逻辑思维能力和联想能力,数学教学内容繁多且复杂,学生在学习过程中有一定的难度。而造成学生数学学习能力参差不齐的主要原因是他们对数学的元认知存在差异性,想要充分提高学生的数学学习效率,就要先提升学生的元认知能力。本文通过研究小学数学教学中培养学生元认知能力的策略,以期提高小学数学教学效率,促进学生数学核心素养的发展。
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