目的探讨混合式教学在胸痛中心建设培训中的应用。方法实施过程中明确胸痛中心培训教学目标并设计教学模式。通过细化培训方法,分析可能存在的教学培训误区,探讨胸痛中心培训混合式教学设计及课程评价方法。结果采用混合式教学法的培训效果明显好于采用传统教学模式的培训效果。结论混合式教学有助于提高培训对象的学习兴趣和学习效率。